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毛力提·满苏尔:以师资队伍建设为基点提高民族教育水平

发布时间:2019-07-30 19:19:27   作者:本站编辑   来源: 本站原创

       

 

“归纳施策进步民族教育水平,基点放在师资部队建造上。”3月3日上午,教育部民族教育司司长毛力提·满苏尔承受中国教育报刊社“两会E政录”栏目邀请,针对当时民族教育开展思路,以及民族教育作业中的热点与难点等问题,承受视频直播访谈。

“十二五”期间民族教育作业取得了很大成果,特别是2015年8月第六次全国民族教育作业会议的举行,国务院发布了《关于加快开展民族教育的决议》,提出到2020年民族地区教育全体开展水平及主要指标接近或达到全国平均水平,逐步完成基本公共教育服务均等化。毛力提·满苏尔说,为完成这一目标,中央从总体布置采纳了一系列的办法,例如推动民族地区学前教育,大力开展职业教育,完善民族教育的保障机制,完成民族地区教育信息化全覆盖,积极稳步推动双语教育等。

“进步民族教育的质量根本还在教师。”毛力提·满苏尔说,在师资部队建造上采纳办法,完善民族地区教师的弥补机制,比方经过免费师范生的培育,一起给予民族地区倾斜性的方针支撑。在谈到双语教育时,毛力提·满苏尔表示,双语教育是一个国家战略,也是有必要长期坚定履行的方针。“加大双语教育作业,对进步少数民族孩子的素质、帮助他们走向更广阔的国际是非常重要的,这也是咱们有必要要做好的一项作业。”

在访谈中,毛力提·满苏尔介绍了少数民族人才培育,特别是内地民族班的情况。他说,党中央、国院非常重视少数民族人才的培育作业,采纳了一系列办法,特别是内地民族班的开办成效显著。30多年来,内地民族班累计培育了70多万人,“这些人才对民族地区,尤其是对西藏、新疆的民族联合、国泰民安起到很大效果。”毛力提·满苏尔说。

就全体进步教育质量,民族教育作业下一步的思考与打算,毛力提·满苏尔认为,核心是抓教师部队建造,“我觉得首先要加强双语教师部队建造,一起要抓住校长部队、教师部队和教研部队建造。”毛力提·满苏尔说。另外,加强内地民族班的准则建造、做好教育服务管理作业,建全民族联合的常态化机制,加大双语教育辅导的管理力度,加强信息化建造、双语教育资源建造,支撑民族教育薄弱环节的建造,建立教师部队的长效机制,加强师德建造和完善教育经费投入等,也是全面进步民族教育质量的重点作业。



 

 

 

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